《角的认识 》3(苏教版第七册)
角的认识 教学目标 1　认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。 2　理解射线和角的关系。 3　培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。 重点难点 建立角的概念  请指出下面各角的顶点和两条边： 数一数，下面图形中共有几个角，是锐角、直角还是钝角 思维训练 数出下面图形有几个角 * * 加油 30秒画射线比赛 游戏规则：从一个固定的点开始画射线， 比比谁在30秒内画的射线最多。 从一点起可以画 无数条射线。 观察有公共端点的 两条射线，你发现 了什么图形？ 角是怎样的图形? 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.  画角时应先干什么？ 再干什么？  角的两边可以延长吗? 能画多长? 角的大小改变了吗?  角通常用符号“　　　”来表示． 1 如右图的角可以记作”     1” .  “   1” 读作”角一”. 在长方形上面剪出一个角，剩下几个角？你能画出来，并说出角的数量的变化吗？ 用一条线连接不相邻的两个顶点，得到的图形中有多少个角？ 比原图形增加了几个角？