《亿以内数的读法》(1)(苏教版四年级上)
谈话导入    我们在中山读书，你了解自己所在的城市吗？ *  亿以内数的读法 【教学目标】 教学中充分利用记数器，帮助学生建 立有关概念，认识记数单位“万”十万， 百万，千万，独立地写一写、读读， 从而初步理解整万数的意义和写法、 读法。 【教学重难点】 注重培养学生的数感，以及自主 探索的意识和能力。 1、口答：在数8372中， （1）“2”表示什么？ “7”表示什么？ “3”表示什么？ “8”表示什么？   复习: （3）、一和十、十和百、百和千每相邻的两个记数单位之间是什么关系？  （2）“2” “7” “3” “8”的记数单位          各是什么？ 2、看卡片读出各数 471 8070 3303 5800 9004 1010 6352 7000 下面是中山市统计局统计出的2004年的一些数据，你能读出来，介绍给别人吗？ 中山市全市面积约1800平方公里。 全市人口约1330000人。 中山港集装箱的年吞吐量为400000吨，是中国集装箱吞吐量百强港口。 中山民用车辆已达124400辆。 中山普通中学在校学生126400人，小学在校学生208700人。                           看书思考： ①记数单位除了一、十、百、千、万以外，还有哪些？ ②每相邻两个记数单位之间有什么关系？ ③什么是数位？我们已学过的数位顺序表中“万位”的左边为什么打了‘……’？ ④数位很多时是怎么来分组呢？