《求小数的近似数》(苏教版五年级上)
* *  一、教学目的：        使学生初步学会根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。培养学生综合运用知识的能力。    二、 教学重点：        使学生初步学会根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。  三、教学难点：        培养学生综合运用知识的能力。  复习： 1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数   24703  ≈              75249 ≈    978146 ≈              495001 ≈ 2在下面的□里可以填上哪些数字？ 24 □ 914 ≈24万   19 □ 567 ≈20万 2万 8万 98万 50万 0~4 5~9 指导思想： 求小数的近似数，同求整数的近似数相似，根据需要用“四舍五入法”，保留一定的小数位数。 例9：地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。 （1）精确到十分位是多少亿千米？ 1.496亿千米≈ 1.5亿千米 想：要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数。百分位上大于5，向十分位进1。 精确到十分位，就是保留一位小数 精确到百分位就是保留两位小数 1.496亿千米≈ 1.50亿千米 想一想：1.50后面的这个0在这里可以去掉吗？为什么？ 比较： 1.50和1.5大小一样吗？           表示的意义也一样吗？ 例9：地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。 （2）精确到百分位是多少亿千米？ 精确到个位就是保留到个位 1.496亿千米≈ 1亿千米 例9：地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。 （2）精确到个位是多少亿千米？ 想一想: 通过例9,说明了什么? 同一个小数,保留两位小数、保留一位小数、保留整数，求得的近似数表示的精确程度是不同的。 保留的小数位数越多，精确度就越高，也就是表示这个近似数范围越小。 总结：求一个小数的近似数应注意以下两点： 1、要根据题目的要求取近似值，即：保留整数，就看十分位是几；保留一位小数，就看百分位是几；保留两位小数，就看千分位是几……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。 2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末一位或几位是0的，0应当保留，不能去掉。 试一试: 地球和月球之间的平均距离大约是38.44万千米，保留一位小数大约是多少万千米？    38.44万千米≈（    ）万千米