《小数乘除法（2）复习》(苏教版五年级上)
基本练习： 0.8×0.3=        2.5+7.5=      7-3.3=                 4.8÷0.6=     5.1÷0.51=          32÷0.01=     2.5×0.4=            7.2×0.6=     3.5÷0.7=       4.8÷0.6= 0.4×0.5=           4×0.25=  8×0.125=       6.4÷0.8=  1÷0.1=  第二课时 教学过程： 一、揭示课题     前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。  二、练习四则运算 1．口算。 （1）p121第12题。     指名学生口算，结合口算，选择3～4题让学生说说怎样想的。 （2）集体练习: 完成P121第10题   提问：怎样用“四会五入法”求小数的近似数？ 指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。 集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。 指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”求出来。  2．做p121第11题。 (1）做前面三题。 指名4人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。 指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。 （2）学生讨论：前面3题可以怎样简便计算？ 三、复习简便算法     1．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。板书:   a十b=b＋a （a十b）十c=a十（b＋c）  a×b＝b×a （a十b）×c=a×c＋b×c a-b-c＝a-（b＋c） a÷b÷c＝a÷（b×c）  追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数） 2．说出下面的得数比第一个乘数（或被除数）大还是小。    2．6×9.3○2.6