小学一年级音乐课件 小青蛙找家：
教学内容：
　　l、模仿节奏编歌谣。
　　2、学唱歌曲《小青蛙找家》模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。
　　3、进行歌词创编表演活动。
教学目标：
　　l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
　　2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
　　3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点：
　　l、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。
　　2、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
教具准备：多媒体课件，小动物头饰、风景图片等。
教学年级：小学一年级
教学过程：
一、组织教学。
　　l、学生随音乐《森林里真热闹》手拿布偶玩具做小动物动作进教室坐好。
　　2、师生问好。
二、模仿节奏编歌谣。师：今天我们教室里来了这么多的新朋友，小朋友们谁愿意来介绍一下你带来的好朋友呀？（学生介绍…）
　　师：老师也带来了两位自己喜欢的小动物，我跟你们介绍的方法可不一样，
 　小朋友能不能也学老师按跑跑，走，跑跑，走的节奏再来介绍你的小动物呢？（学生按节奏介绍…·）
三、复习歌曲《动物说话》。师：这些可爱的小动物想说说话了。
四、学习新歌《小青蛙找家》。
　　l、出示小青蛙图片，让学生来模仿小青蛙的叫声。
　　2、提问：你们知道小青蛙的家在哪里吗？学生回答……。
　　3、师讲故事：在美丽的池塘边住着可爱的小青蛙一家，有一天，青蛙妈妈对小青蛙说：“孩子们，你们已经长大了，该自己去捉害虫了。”小青蛙们就高高兴兴地出发了，他们一起捉了许多害虫。可是却离家越来越远，小青蛙找不到家了。
　　4、播放歌曲范唱《小青蛙找家》。
　　5、课件出示节奏谱，指导学生接节奏谱读歌词。
　　6、采用听唱法跟琴学唱歌词。
　　7、采用不同方式来演唱歌曲。
　　8、歌曲处理。启发学生说说演唱时想到了什么？和采用编创动作形式来引导学生理解歌曲意境，从而更好地表现歌曲。
　　9、加入打击乐器伴奏。选用木鱼、碰铃和小镲三种乐器，其中木鱼和碰铃利用以前所学的方式伴奏，小擦只在小青蛙的叫声时才敲。
五、音乐游戏《小青蛙找家》。
　　l、师生一起用课前准备好的图片、彩带布置游戏环境。
　　2、教师讲解游戏规则：要求音乐起，几个小朋友带小青蛙头饰在找家处原地做动作，唱跳跳，呱呱时开始找家，回到家后也要做动作和音乐一起结束。
　　3、再设计一种让全班同学都来参加的游戏，让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。
六、分组创编活动。
　　让学生发挥自己的才能帮其它小动物找家，师准备四种小动物头饰：小鸟、小花猫、小鸭、小羊放在不同的地方让学生自愿选择帮那种小动物找家，分小组讨论采用什么表演形式，再各组展示。
七、课堂评价。
　　让学生来猜猜小动物们最爱和哪些同学成为好朋友，说说为什么？
八、课堂小结
　　小朋友们，今天我们认识了许多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物，让它们在大自然的家中快乐地生活。小动物跟小朋友们出来玩，它们的妈妈在家会着急的，我们一起带小动物们回家吧。在《真善美的小世界》歌声中学生拿着布偶玩具走出教室。