八年级（上）生态系统

当你置身于一片树林，会看到些什么呢？高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光。 你会听到些什么呢？微风吹过，树叶沙沙作响；不远处溪水淙淙；虫鸣鸟唱，此起彼伏。有时，一张蜘蛛网挡住了你的去路。这时候，你想过没有，这片树林中各种生物之间的关系，以及生物与非生物之间的关系，就像一张无形的大网，“牵一发而动全身”。无论是非生物因素的变化，还是某种生物数量发生变化，都会有许多种生物受到影响。生物与环境是一个整体。思考：什么是生态系统？一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。水族箱生态系统思考：什么是生态系统？一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一片树林一块农田一片草原一个湖泊都可以看作一个生态系统分析下列图片中展示的生物现象啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌分析下列图片中展示的生物现象讨论：1、树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2、右图中腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，他们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。七星瓢虫捕食蚜虫树桩上长出的真菌，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。树桩在腐烂过程中，还有另一类你看不见的生物在起作用，那就是细菌。森林中的落叶也是被大量的细菌和真菌分解的。其中的有机物被分解成简单的物质归还土壤，供植物重新利用。细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。生产者、消费者和分解者之间是相互间是相互依存的关系。生产者、消费者和分解者之间是相互间是相互依存的关系。生态系统的组成除了有生物外，还有：阳光、空气、水等非生物部分。食物链和食物网    生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链观察生态系统中的生物，并将他们用箭头连接起来，表示吃与被吃的关系. 观察生态系统中的生物，并将他们用箭头连接起来，表示吃与被吃的关系. 观察生态系统中的生物，并将他们用箭头连接起来，表示吃与被吃的关系. 一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接形成食物网。生态系统中的食物链中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。我们自己在食物网中处于什么位置呢？让我们通过下面的活动来探究。1、在纸上写出你昨天吃的食物。2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。3、另外一张纸写上这些生物的名称，想一想这些生物还能吃哪些生物，或被哪些生物所吃，把生物名称写上。然后用箭头连成一个食物网。注意要写上自己的名字。生态系统具有一定的调节能力 在草原上，当雨量充足，气候适宜，草木生长得繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加。兔的数量会不会无限地增加？ 在草原上，当雨量充足，气候适宜，草木生长得繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加。兔的数量会不会无限地增加？ 在草原上适当放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但是，如果放养的牲畜太多了，草场就会发生那些变化？在草原上，当雨量充足，气候适宜，草木生长得繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加。兔的数量会不会无限地增加？在草原上适当放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但是，如果放养的牲畜太多了，草场就会发生那些变化？在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断变化，但在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量（quantity）和所占的比例（proportion）是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的调节能力，但是这种调节能力是有限度的。如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？当人类排放有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。人类活动对生态系统的破坏，还有许多严重的事例，你能举出几个吗？