依图表述，综合考察（语文活动课）
语文综合活动   依图表述，综合考察    （语文活动课） 一.活动目的： 1.    活跃思维，激发语文学习的兴趣，培养大语文观念。 2.     学习提炼信息、概括信息、表述信息的思维和方法。 二. 活动方式：               看图     思维      提炼      表述  三. 活动过程： 1.     导入： 关于语文学习有句不是名言的名言：“生活有多广阔，语文学习就有多广阔。”  提炼信息  请从这句话中，提炼你获得的信息。 提炼信息： 1.     语文学习面广，涉及领域多。 2.     语文学习的源头来自生活。 3.     语文学习没有止境。      为了证实这句“名言”，我们“举例生活”     丰富它的内涵。    俗语、歌词、合同书、食品说明书、演讲、对联、统计表题（看云识天气，历史考试中“三图形式”）  徽标、漫画都走进了语文试卷，它们更体现语文学科工具性特点。这就更说明了一句不是名言的名言的成立： 语文即生活  举例生活  徽标式读图题 漫画式读图题  　　这节课我们重点对近两年来新兴的“徽标式”“漫画式”读图题做个入门了解。  请先用一段文字对图进行说明，然后概括整幅的寓意  画面 组成 圆球（良好的地球生存环境）  人手（人类）  水滴（水资源） 寓意：人类要节约每一滴水，保护水资源，呵护人类生存的地球环境。 徽标式读图题 : 教师点拨： 1观察画面组成 2联系生活、社会，进行联想  3抓住关键词，有序合理表述   A  色彩 B   个体组成 C   文字 “联合国环境与发展大会”微标 请先用一段文字对图进行说明，然后概括整幅的寓意  人手（人类） 圆球（地球） 人类要呵护自己赖以生存的地球环境 树枝（良好      的生态环境）    用简洁的语言说明标志中所包含的意义  看上去是一只信鸽，象征了邮政职责，信鸽的头部是一个“中“字组成 ，说明了这是中国邮政。    请仔细观察图，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。  分析：由“李宁“汉语拼音的第一个大写字母”L“和”N“变形构成红色造型。