八年级下《孙权劝学》语文版说课

一、教材分析 1、本课的地位和作用 2、教学目标 3、教学重点、难点 1、本课的地位和作用 本课是语文版八年级语文下册，第六单元，第3篇课文。 第六单元五篇课文，包括五篇文言文和五首古代诗词。 五篇文言文都是故事性较强的文章。均以刻画人物为主。但每篇的侧重点又有所不同。本课文则侧重故事的启示作用。 《孙权劝学》讲述的是三国时期的大将吕蒙听从孙权的规劝，发愤学习，终由一介武夫成长为一代儒将的故事。此文篇幅短小精悍，故事通俗易懂，有一定的情节，可读性较强；且具有丰富的思想内涵，蕴含着“开卷有益”的人生哲理，对学生有一定的启发性，可以激发学生读书的兴趣，文中的一些语句已凝练成成语词汇沿用至今。  作用： 1、丰富学生的成语词汇积累。 2、让学生知道学习对健全人格的作用。 3、使学生掌握哲理性故事的阅读方法。 2、教学目标（学习目标） 1、知识与能力目标： （1）学习理解运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 （2）体会人物对话的情趣。 （3）学习一些文言实词和虚词的释义和用法。 （4）理解开卷有益。 2、过程与方法目标： （1）本课语言浅显易懂，可安排学生通过自学疏通文意，把握内容。 （2）本课对健全学生的人格很有教益。教学中应引导学生深刻认识课文所蕴含的人文思想，提倡学生各抒己见，不必强求认识一致。 3、情感、态度与价值观目标： 让学生认识学习对健全人格的重要性。 3、教学重点、难点 重点： 1、学习一些文言实词和虚词的释义和用法。 2、学习理解运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 难点： 如何引导学生从故事中感悟哲理。  二、教材处理 1、学生状况及对策 自主、合作 2、内容的组织安排 一课时 三、教学方法 1、朗读、赏析法 2、自主学习、互助合作学习法 四、教学准备 1、工具书（字典，词典，参考书等）（学生准备） 2、多媒体教学仪器 五、教学程序   导入（5分钟）     新课学习（20分钟）     当堂训练（18分钟）     作业布置（1分钟） 情景导入 1、（1）同学们还记不记得七年级的时候学过冰心老人的一篇文章《忆读书》？那么有谁能说处冰心老人说的“读书的好处”？ （2）引导学生挖掘有关“读书的作用”的名言。（“书犹药也，多读可以医愚”，“开卷有益”，“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”等等）